Результаты чтения вслух обучающихся 1 – 4-х классов на конец II полугодия 2017-2018 учебного года зафиксированы в таблице:
|
класс
|
колич.
читавш.
|
способ
чтения
|
коли-
чество
ошибок
|
понима-ние
текста
|
выра-зитель-ность
|
|||||
|
слогов.
|
слово+
слогов.
|
целое
слово
|
выше нормы
|
норма
|
ниже нормы
|
|||||
|
1-А
|
28
|
4
|
7
|
17
|
15
|
10
|
3
|
8
|
26
|
20
|
|
1-Б
|
27
|
2
|
5
|
20
|
23
|
3
|
1
|
9
|
22
|
18
|
|
2-А
|
28
|
-
|
9
|
19
|
15
|
10
|
3
|
8
|
28
|
17
|
|
2-Б
|
20
|
-
|
6
|
14
|
6
|
12
|
2
|
10
|
20
|
12
|
|
3-А
|
27
|
-
|
-
|
26
|
14
|
11
|
2
|
11
|
26
|
22
|
|
3-Б
|
26
|
-
|
12
|
14
|
18
|
5
|
3
|
10
|
26
|
18
|
|
3-В
|
25
|
-
|
1
|
24
|
15
|
7
|
3
|
10
|
25
|
19
|
|
4-А
|
29
|
-
|
-
|
29
|
20
|
4
|
5
|
9
|
29
|
24
|
|
4-Б
|
28
|
-
|
11
|
17
|
16
|
12
|
-
|
16
|
28
|
28
|
Анализируя навык чтения вслух обучающихся 1 – 4-х классов на конец II полугодия 2017-2018 учебного года по начальной школе при достаточно высоком темпе и осознанности чтения учащиеся начальных классов показали достаточный уровень сформированности читательской компетенции (89%). Среди типичных ошибок отмечены следующие: искажения читаемых слов (замена окончаний, перестановка, пропуски или добавления букв, слогов, слов), ошибки в постановке ударения, в окончаниях.
Комментариев нет:
Отправить комментарий